由40余人组成的我校专业评估专家团，从5月27日始分成三个工作小组分赴各学院，对各院系专业和教学管理文档进行评估检查，此举旨在切实摸清各专业的办学条件、人才培养质量、教学管理状况及存在的问题，为教学把脉，无论是进一步提升我校教学质量，还是为迎接2006年教育部对我校教学水平评估，都有着现实的和长远的意义。
合校十年尤其近年来，我校教育事业高速发展，初步实现了跨越式发展，其成绩有目共睹。教学上，从院系调整到学科建设，到近年来的全面提高教学质量和建设特色优势学科的提出，办学理念发展进程的轨迹明晰可鉴，但随着近几年办学规模的扩大，如何进一步提高教育质量和专业等级，是我校实现已规划的发展目标所必须面对和解决的问题。通过评估检查，摸清我们的专业建设和教学管理的运行状态，对所取得的经验和暴露的问题，给出一个客观真实的答案，这既是一种人才培养的社会责任，也是我校得以不断完善提高和取得长足发展必不可少的重要一步。
近几年来，各院系在全面提高人才培养质量和建设特色优势学科上做了大量的工作，取得了可喜的成绩。但勿庸讳言，在成绩的另一面还存在着不足，甚至有的还是严重不足，在与其他高校的横向比较中，我们的某些专业的发展水平还不够快，与整个学校的发展还不相称，如果不及时找出阻碍发展的症结所在，及时采取措施加以整改，生存就面临危险的境地。正是看到了这一点，学校适时组织省教学指导委员会委员和学校督学、各学科专家等成立了检查评估团，在充分酝酿调查的基础上，制定出一份完备的专业评估指标体系，为我校近年来的各项教学指标进行认真的把脉，在此基础上进行科学认真地分析评估，给出答案：什么是我们的优势和特色，哪些专业是我们的突破点，哪些专业教学的哪些环节需要加强和整改，阻碍某些专业发展和提高的症结在哪儿？而这些答案，正是我们加强教学管理、制定招生计划、进行结构调整的可靠依据，这也是此次评估检查、摸清家底的目的和意义之所在。
相信通过此次专家组对我校的专业教学的调查评估，能使我们从已有的成绩中找出存在的问题，切实起到自知、自明、自省、自强的作用，最终达到进一步提升我校办学层次的目的。