目前，我校迎接教育部本科教学水平评估工作已进入关键的攻坚阶段。各学院、各评估相关单位和部门正按照学校的总体工作部署，扎实深入地进行自评整改。从学校教学评估专家督察组对各有关单位的督察评估情况来看，总体上评建工作卓有成效，各项工作基本开展到位。各学院、各单位紧紧围绕 “以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的二十字方针，突出一个“建”字，采取得力的工作措施，周密安排，强力推进。不少学院在深化教学改革、狠抓教学建设中，进一步挖掘整合资源，突出特色，形成亮点，教学质量和办学水平稳步提升。
然而，各单位、各层面的工作进展和工作质量也不尽平衡。至今也还有少数同志的思想认识没有完全到位，个别单位的工作没有跟上学校的整体步伐，存在着一定的自我满足、行动迟缓、工作迟滞的现象。评估的氛围在有些地方还不够浓厚。这些现象，对于我们进一步高标准地做好评估工作有所不利，需要引起有关方面的高度重视，从全校工作大局出发，提高认识，迎头赶上，以扎实有效、主动超前的工作，高质量、创造性地完成评估各项任务。
本科教学工作水平评估，是学校目前重中之重的一项工作。我们要真正从事关学校生存发展的高度来进一步认识它的重要性、紧迫性和艰巨性，按照徐建培书记在全校迎评动员大会上提出的“干就干一流，拿就拿优秀”和夏临华校长提出的“要力争优秀的目标”的要求精神，进一步在全校师生中营造良好的评估建设氛围，提升理念，拓宽思路，密切配合，紧紧围绕评估目标、任务和要求，戮力同心地做好评估的各项工作。第三、四阶段的自评整改和预评估是本科教学评估工作的关键环节。要严格按照学校确定的这一阶段“三三六四三”的工作思路，对照评估指标体系，认真检查我们的各项工作，改进我们的各项工作，切实做到“建设要有目标，改革要有措施，管理要有效果”。
评建创优，重在建设。开展教学工作评估的最终目的是促进教学工作水平和人才培养质量的全面提高。要以科学发展观为指导，树立科学的评估观，把握好评估工作与日常教学工作的关系、软件与硬件的关系、基本标准与特色的关系、过程与结论的关系、内容与形式的关系、目前与长远的关系，把落脚点扎扎实实落到建设与改革的实处。在办学理念创新上下工夫，在教学基本建设、教学改革和教学管理上下功夫，在学风建设上下功夫，在特色化办学上功夫，不断完善措施，凝炼特色，提高教育教学质量，使亮点更亮丽、特色更鲜明。
从现在起到明年教育部专家组入校评估，已有不多的时间。时间紧，任务重，我们只有以只争朝夕的精神，一步一个脚印地把每一项工作落到实处，方能取得理想的效果。目前，学校正在开展保持共产党员先进性教育活动。我们要把本科教学工作水平评估与先进性教育活动有机结合起来，以先进性教育活动为契机和动力，推动本科教学工作水平评估更好地开展。