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医学部扎实开展“教育教学质量月”活动

日期:2018-09-20      来源:医学部      作者:于文洁     阅读:

新闻网讯 为进一步加强教学管理、强化课程教学,打造一流“金课”,9月4日至5日,医学部组织督学对2018年春季学期本科课程试卷进行了专项检查工作,以进一步提高课程教学的规范性和严肃性。

医学部副部长刘成玉强调了本科课程试卷检查工作的重要性,并对工作作了安排。本次试卷检查随机抽取各学院(系)、教学单位2018年春季学期93门课程共111册试卷。督学按照《青岛大学试卷评价表》的要求,从“试卷质量”“试卷评阅”“试卷装订”三方面对试卷进行了认真检查和评价,并针对卷面批改、试题类型合理性、成绩分析等问题进行了详细检查。从检查的整体情况来看,各学院(系)、教学单位能够按照《青岛大学考试管理规定》的要求,加强对考试各环节的管理,试卷整体规范性较之前有所提高。大部分试卷命题规范,难易程度适当,符合大纲要求;试卷的评分标准科学、合理、比较规范;试卷卷面干净,整洁,阅卷评分严格、公正;试卷分析针对性较强,且较为全面;试卷的装订也基本符合要求。同时,督学也指出了此次试卷检查中发现的问题,如部分试卷存在分数计算错误,评阅不规范,缺少教师签字,装订材料缺失,参考答案得分点不规范,试卷分析缺少针对性等情况。

检查工作结束后,医学部向各学院(系)、教学单位反馈了试卷检查评价结果,并与课程负责人进行约谈。并要求各学院(系)、教学单位重视监管,组织安排院系试卷自查,及时总结,认真整改,严把试卷质量关,进一步规范教学管理,提高教学质量。

9月17日下午,医学部举办了教师教学技能培训会。第一阶段,医学部督学、外科学教授杨鲁民为来自各学院、临床医学院和教学医院的120位教师,作了《课堂教学的四个环节》专题讲座。他从教学目标、内容、形式和设计四个方面循序渐进,剖析了教学的各个环节的理论依据和操作要求。重点陈述了大脑基本功能与教学效果的关系。他认为大学教师应该从元认知入手,除专业知识外,还须熟悉教学模式和教育心理学的一些常识性概念,能条理分明地设计教学程序和制作PPT等,善于有谋地互动和有趣地突出重点等。。

第二阶段,刘成玉结合自己教学经验和课程分析的实践,从课程定位和性质、教学目标、内容设计、重点难点把握、学情分析、教学方法与手段、教学评价与考核方式、教学反馈与教学效果等八个方面,对如何做好课程分析进行了解析,并以《临床技能学》课程为例,详细讲解了课程分析中的主要问题和难点,分享了自己的感悟和体会。他说,课程分析要始终坚持“以学生为中心、以实践为手段、以成才成长为目标、突出课程特色”,明确课程性质和基本任务,使课程教学目标与专业培养目标相呼应;应坚持理论教学要“透”,实验教学要“精”,理论与实践相结合的原则,模块化设计教学内容,明确教学重点和难点;应注重学情分析,采用“基本与综合相结合、课内与课外相结合、模拟与实时相结合、指导与自学相结合”的教学方法,实现课程教学目标;应采取适当的课程考核方式,并通过教师、同行、督导、学生评教对课程教学效果进行评价。

编辑:刘毅