我校召开2027版研究生培养方案及学位授予条件修（制）订工作专题研讨会

新闻网讯 11月3日至10日，我校召开2027版研究生培养方案及学位授予条件修（制）订工作系列专题研讨会，先后组织公共课程建设专场、人文社科类学院专场、青岛医学院专场和理工类学院专场。各学院分管领导、学科负责人、研究生秘书及研究生院工作人员参加。会议由研究生院副院长张宁主持。

会上，研究生院介绍了《青岛大学关于修（制）订2027版研究生培养方案的指导意见（征求意见稿）》的主要内容，围绕坚持分类定位、推进人工智能赋能研究生培养体系建设、优化课程体系、深化科教融汇与产教融合、强化过程管控、深化开放合作等基本原则和学分基本要求作了解读。各学院结合学科特点和前期调研情况，依次汇报了本学院培养方案修（制）订工作进展、存在问题及意见建议，并展开深入研讨。

公共课程建设专场上，马克思主义学院、公共外语教育学院、教育科学学院、国际教育学院分别介绍了本学院研究生公共学位课、非学位课开设情况和改革思路，按照“提质、分类、减负”的原则，坚持分类施教、分级设课、分层教学，着力构建结构合理、内容丰富、运行规范的公共课程体系。分类研讨会上，各学院围绕学术学位与专业学位分类培养，分类制定学位授予条件，以实践成果申请学位，人工智能赋能研究生培养，产教融合课、行业实践课、AI智慧课、工程伦理课等课程体系内涵升级，双导师制与产业导师选聘，导师指导能力提升、公共英语课程免修规定等内容进行了深入研讨。青岛医学院专场紧扣医学研究生培养实际，围绕规培学生集中授课、课程嵌入医院规培过程等培养模式，参考相关高校经验，就临床实践与科研能力平衡等具体内容充分交换意见。

张宁在各场次总结中对学院提出的问题逐一分析交流，他表示，一要找准定位，坚持学术学位与专业学位分类培养、分类评价，分类培养要从学位授予条件破题，学术学位研究生应形成标志性学术成果，专业学位研究生应形成标志性实践成果，分类引导、多元发展；二要用好过程培养环节，压实开题考核、中期筛选等关键节点的筛查把关作用，健全学业预警和分流退出机制；三要强化实践，做实产教融合，把专业学位双导师制变为“实质运行”，引导学生和导师投身企业真实问题与行业实践，鼓励研究生参与中国研究生创新实践系列大赛，推动课堂向企业现场和科研一线延伸；四要服务社会，引导研究生在服务国家和区域经济社会发展中产出成果、增长才干。

据悉，本次系列专题研讨会覆盖公共课程及人文社科、理工、医学等各类学院，是学校2027版研究生培养方案及学位授予条件修（制）订工作的重要环节。下一步，研究生院将充分吸纳各学院意见建议，对指导意见作进一步修改完善，确保2027版研究生培养方案及学位授予条件修（制）订工作高质量完成，为学校研究生教育事业内涵式发展筑牢根基。