新闻网讯 近日，教育部社科司发布了2023年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校辅导员研究）评审结果，我校师范学院辅导员姜彬主持申报的《基于情感分析的大学生积极心理品质培育的路径与干预机制研究》获批立项。
该项目结合情感分析技术和深度学习方法，采用大数据分析、自然语言处理等技术，探讨大学生情感状态的多种维度，如满足、快乐、忧虑等，以及与积极心理品质如自我肯定性、社交支持等的相互影响。旨在深入理解大学生的情感体验和积极心理品质，并构建一个针对性的心理干预体系，为不同背景和情感状态的大学生提供定制化的心理干预方案。该项目旨在为高校辅导员提供一个科学、实用的心理健康评估和干预工具，提高大学生的整体心理健康水平，加强高校辅导员与学生的互动与沟通，培养学生的积极心理品质。
据悉，教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校辅导员研究），是为了全面贯彻落实习近平总书记在全国教育大会、全国高校思想政治工作会议、学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，不断加强高校辅导员队伍建设，进一步提升高校思想政治工作研究质量，推动高校加快构建思想政治工作体系，健全立德树人任务落实机制，专门面向一线从事大学生思想政治教育工作的在编在岗人员而设置的研究项目。本次评审自年初开始启动申报工作，全国最终入选高校辅导员研究项目203项。我校2020年、2022年获批该项目，今年再次获批。
近年来，学校高度重视辅导员队伍建设和学生工作研究，积极组织动员教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校辅导员研究）申报工作，多次组织专家进行论证与指导，有效提高了申报质量。下一步，学校将继续围绕落实立德树人根本任务，立足学校辅导员队伍建设基础和优势，聚焦促进辅导员理论研究，不断优化工作机制，创新工作方法，加强各类项目的有效组织谋划，为推动我校高层次项目申报提供有力保障。
