新闻网讯 12月11日，山东省本科院校学习型社会建设贡献度测评指标论证会在我校召开。此次论证会由山东成人教育协会主办，青岛大学继续教育学院承办。山东成人教育协会常务副会长、原山东省教育厅二级巡视员赵立辉，校党委副书记肖江南出席会议并讲话，山东成人教育协会秘书长、山东省教科院家庭教育指导中心主任王治芳主持会议。中国海洋大学、青岛科技大学、青岛理工大学、青岛农业大以及我校等院校各继续教育学院负责人，山东成人教育协会以及我校教育培训中心等部门负责人参加研讨。
赵立辉介绍了学习型社会建设贡献度测评项目的背景及工作思路。他表示，学习型社会建设贡献度测评指标的制定，要有代表性、客观性、引领性，要体现学习型社会建设重点任务确定的目标，体现继续教育创新发展的方向，体现以数字化推进全民终身学习的趋势。
肖江南对出席本次论证会的领导、专家表示热烈的欢迎，他表示本科院校应在学习型社会、学习型大国建设上发挥骨干引领作用，扎实推进全省建设进度。他表示，进行学习型社会建设贡献度测评是项开创性的工作，在核心指标制定中，要明确测评的性质，准确定位，处理好几个关系：全面测评还是重点核心指标的测评，主观指标还是客观指标，本科院校整体还是继续教育学院，结果导向还是过程导向，绝对贡献度还是相对贡献度等。在这些方面统一了思想，锚定了方向，从服务全民终身学习的广度、时间长短、提供学习平台数、标志性成果等维度制定该测评指标进行研讨论证。
我校继续教育学院院长耿宝福就《本科院校学习型社会建设贡献度测评指标》前期研制情况和各核心指标进行简要说明。
本次论证会围绕“本科院校学习型社会建设贡献度测评指标”逐项进行研讨论证，确定核心指标。学历继续教育方面包括：高等学历继续教育专业数、在籍学生数、授予学位数，自学考试专业数、在籍学生数、授予学位数，自建数字化课程数量；非学历继续教育方面包括：开展培训项目总数、开展非学历教育培训（人日）、举办公益性讲座次数、有无数字化平台；继续教育成果方面：入选教育部《学习型社会建设重点任务》改革创新案例、全民终身学习品牌，国家级或省级数字化精品课程、优质课程数量；其他方面主要为特色项目。
