学校举办“人工智能赋能教学创新”系列第二场讲座

新闻网讯 6月18日下午，教务处在浮山校区博学楼510室举办“人工智能赋能教学创新”系列第二场讲座。生命科学学院于佳副教授受邀以“智慧课程建设的实践路径探索与展望”为题作分享交流，学校“人工智能+教育”本科教学改革专项建设课程、省级及以上一流课程负责人等近40人参加学习，活动由教务处教师发展中心沈香韫主持。

作为山东省一流线上课程、山东省智慧课程建设项目负责人，于佳长期致力于智慧课程建设与人工智能赋能教学改革，曾获全国高校教师数智教育创新大赛三等奖、山东省高校教师教学创新大赛二等奖等多项教学奖项，获评青岛大学教学十佳，在智慧课程建设与一线教学实践方面积累了丰富经验。

于佳从政策趋势、实践路径、未来展望三个维度，系统梳理了人工智能赋能课程建设的实践探索。她从《“人工智能+教育”行动计划》等政策文件切入，指出人工智能赋能教育已从自发应用转向系统推进，教师需要主动适应这一变革。针对一线教师在AI应用中普遍面临的资源不足、技术门槛高等现实困惑，她提出应从零散的工具使用走向课程的系统重构。

在智慧课程建设实践部分，于佳围绕内容体系更新、资源智能化、教学模式创新、评价多元化四个着力点，结合自身主讲的《食品营养与卫生学》课程，详细介绍了“四维破局、三体共进”的教学改革思路。她展示了如何通过知识图谱、能力图谱、问题图谱、思政图谱重构课程内容体系，如何依托智慧课程平台实现资源的动态整合与师生共创，如何借助AI工具实现课前智能预学、课中师生机协同、课后项目实践的全周期教学闭环，以及如何通过全过程数据采集实现从给分数到给诊断的评价转型，形成可复制、可推广的智慧课程建设模式。

面向未来，于佳分享了自主探索开发智慧教育平台的初步构想。她表示一线教师更了解自己的课程痛点与学生需求，可以尝试从用平台走向参与建平台，将教学理念与需求转化为平台设计思路，与技术团队合作打造更适合学科特色、更贴合学生实际的教学环境。她认为，未来智慧课程建设的核心不在于技术本身有多先进，而在于技术是否真正服务于教学逻辑、服务于学生的真实成长，这也为智慧课程建设的下一步发展提供了新的思考方向。

互动环节，参会教师就知识图谱的构建方法、AI教学工具的选择、智慧课程与日常教学的融合等问题，与于佳展开深入交流，现场研讨氛围热烈。

此次讲座是我校“人工智能赋能教学创新”系列讲座的第二场，展现了一线教师在智慧课程建设中的实践探索与深度思考，为不同学科教师推进课程数智化转型提供了可借鉴的经验与思路。近期学校将继续推出该系列后续讲座，邀请校内外优秀教师分享人工智能与教育教学融合创新的典型经验。