增强工作创新意识 全面激发办学活力

新闻网讯 4月19日，《青岛大学报》在头版刊发题为《增强工作创新意识 全面激发办学活力》的特约评论员文章。全文如下：

夏临华同志在学校第二次党代会报告中提出要增强“三个意识”，三者之间相互关联，密不可分。其中，增强发展机遇意识是在新时期加快学校发展的必由之路，增强承担责任意识是对全校干部和教职员工做好本职工作的根本要求，而增强工作创新意识则是全面激发办学活力、推动学校事业又好又快发展的关键所在。

创新是人类进步的灵魂，是解决发展问题的有效途径。当前，学校事业发展正处在全新的历史起点上。在看到所取得的发展成绩的同时，也应当清醒地认识到，我们在工作中还面临着很多的困难。这当中一些客观的困难并不可怕，应当引起高度重视的是，在我们的干部职工中存在着不尽人意的现象，比如有的同志满足于平平淡淡过日子，当一天和尚撞一天钟;有的同志不主动思考问题，领导让怎么干就怎么干;有的同志也想做一些新的尝试，但苦于无从下手。这些现象与我们的发展目标相比，与我们面临的新形势、新矛盾、新情况相比，是不相适应的。要看到，应对新的形势、抢抓战略机遇离不开创新，履行光荣使命、承担岗位责任离不开创新，科学破解发展中的种种难题更离不开创新。创新意识已经成为发展意识的代名词，是衡量我们推进发展能力大小的最客观最重要的标志。我们必须在全校干部和教职员工中培育树立可贵的创新意识，用创新这一剂药方，来扫除“慵、懒、怠、懦”的现象。

增强创新意识，首先要进一步解放思想。解放思想、实事求是是我们党的思想路线。正是坚持和贯彻这条思想路线，一代又一代的马克思主义者在发展社会主义的历史进程中，才能够不断解决新问题、开拓新境界、实现新飞跃。解放思想的实质在于一切从实际出发，冲破教条主义、经验主义的束缚，不断开拓创新。特别是在当前我校改革进入“深水区”的情况下，推进发展的难度大、压力大、矛盾多，情况十分复杂。只有进一步解放思想，坚持求真务实，敢于破除陈旧观念的制约，敢于突破一些条条框框，才能不断增强创新意识，使我们的创新能力得到更好地发挥。

增强创新意识，需要依靠扎实的创新知识。在新的形势下，干工作不能只凭一股子热情。如果没有扎实的创新知识做支撑，一旦遇到比较大的困难和障碍，这股热情很容易消散。干工作也不能只凭以往的经验。我校的情况有很大的特殊性，我们现在遇到的很多问题，都是前人没有面对过的，没有成例可循，必须依靠自身的摸索去寻找答案。这就要求我们不断加强学习，努力用系统的学习为创新打下坚实的基础，用新颖的知识为创新提供充足的内在动力。各级领导干部要加强学习，努力建设学习型组织，提高管理水平、工作效能和办事效率，要把主要的时间和精力用在潜心研究工作上，掌握国家政策和教育规律，从而切实提高创新的水平，增强创新的有效性，推动工作可持续发展。

增强创新意识，要与足够的创新勇气相结合。学校第二次党代会描绘了未来五年发展的宏伟蓝图，目标催人奋进。综合衡量我校目前的基础条件，我们确实已经拥有了再上一个台阶的巨大潜力。但在当前高校发展竞争十分激烈残酷的情况下，如果仅仅靠“天”吃饭、靠“惯性”发展的话，手中的难题绝不会自己解开，各方支持不会自己送上门来，快速发展的高教形势也不会停下脚步等着我们，到那时再宏伟的蓝图恐怕也只能是一句空话。这就要求我们以超拔的境界、无畏的勇气大胆创新开展工作，真正做到发展的胆子再大一点，步子更快一点。

增强创新意识，最终体现在深入的创新实践上。任何事业都是干出来的。我们的各级干部要在创新思路上下功夫，更好地开动脑筋，从点滴开始，逐个环节抓创新，逐项工作抓创新，切实增强工作的创造性。要在创新机制上下功夫，学会运用制度创新去突破制度性的障碍，在工作实践中敢想、敢干、敢试，消除体制机制等方面存在的障碍和瓶颈，构建有利于事业发展的保障机制。要在创新工作方式上下功夫，坚持群众路线，转变工作作风，加强调查研究，争取多方支持，使创新建立在科学民主的坚实基础上。特别是对师生意见集中、长期困扰我们的一些问题，更要通过创新的方式去重点加以解决。

此外，我们要营造有利于创新的氛围和环境。对创新探索过程中的失误与代价，要坚持理解、宽容的态度，既允许探索与试验，也允许失误和改正，遇事不打棍子，不扣帽子，克服压制创新的狭隘意识，纠正求全责备的保守心理，千方百计使创新活动获得最广泛的支持认同，鼓舞更多的同志加入到创新的探索和实践中来。

学校要发展，根本靠创新。国内外一些大学的实例证明，一所高水平大学的形成，往往需要几代精英坚持不懈的创新和奋斗，而一代人的墨守陈规和慵懒懈怠，便足以毁掉一所大学。我们全校教职员工特别是各级领导干部的创新意识强不强，直接关系到学校事业的成败兴衰。只要我们不断增强工作创新意识，以改革创新破解发展难题，进一步消除制约发展的障碍，就一定能化挑战为机遇，越藩篱开新路，为学校增添更多的创新活力，真正实现新的更大的发展!