新闻网讯 2008年6月全国大学英语四级考试成绩日前揭晓，我校2006级学生成绩优异，425分以上者达95.4%, 超过565分的优秀学生达33.8%，取得历史性突破。傅润卿、孟祥森、郁聪等多名同学取得满分。我校2006年、2007年该项考试425分以上者也分别达到83％和87.3％。这些成绩的取得并非偶然，意味着几年来我校公共外语教学部开展的大学英语多维教学模式改革取得了实质性成果。
近年来，我校公共外语教学部坚决贯彻教育部《大学英语教学要求》，结合我校办学实际，为从根本上提高学生英语应用水平，不断进行着教学改革和探索。
首先，每年新生入学后都要进行例行的英语测试，并对测试结果进行认真的单项分析，全方位地搜集信息，摸清学生的英语实际水平，从中归纳出优势或薄弱方面，并在教学过程中灵活施教。二是在课堂教学过程中进行大范围的改革，侧重于学生综合能力和应用水平的提高。集体备课是公共外语教学部多年来坚持并不断完善的教学管理制度，通过集体备课，集思广益，共同提高课堂学习效果；对学生学习中暴露出的问题，群策群力，对症下药；对边远地区或英语基础差的学生，课堂增加补充教材，课后检查辅导。三是根据教学进度分阶段采取不同的教学措施，确保教学质量的提高。比如学生入学后的第一学年强调“听”与“说”，通过讲座、座谈的形式，增进学习交流；通过《空中英语》的不断播放和讲解，提高学生的听力水平；通过演讲大赛、英语角、话剧等形式，为学生说英语搭建平台；第三学期侧重“读”“写”，举办英语作文大赛、美文赏析等活动，提高学生读写兴趣；第四学期则是全面加强，突出翻译等较高应用能力的强化。分阶段、有目标的教学模式在近几年的教学实践中取得了良好的效果。
为进一步促进课堂教学效果，公共外语教学部加强教学科研工作，实现科研与教学的良性互动。教学部承担了教育部课题《个性化、协作化、多维度的大学英语教学模式》，这些年来一直在进行着研究和探索。近几年我校学生的实际英语水平和综合应用语言能力大幅度提升，充分说明了公共外语教学部的大学英语教学改革取得了显著的成效。
公共外语教学部主任施发敏教授强调说：虽然我们在四、六级考试中取得了优异的成绩，但我们的目标绝不是片面追求通过率，如何提高学生的英语水平和实际应用英语的综合能力，以更好地满足和适应社会日益发展的需求，才是我们教学追求的最终目标。
