教育科学学院焦鲁教授团队在虚拟现实学习研究领域发表高水平论文

新闻网讯 近日，教育科学学院焦鲁团队（脑认知与语言学习实验室）在国际语言学Top期刊Language Learning发表论文“Learning Novel Words in an Immersive Virtual‐Reality Context: Tracking Lexicalization Through Behavioral and Event-Related-Potential Measures”。根据科睿唯安（Clarivate）期刊引证报告，Language Learning为教育学、心理学SSCI一区期刊，中国科学院期刊分区的大类一区Top期刊。焦鲁教授为论文第一作者，2021级本科生林悦为第二作者，刘聪副教授为通讯作者。

随着国家教育数字化战略行动的推进，我国教育数字化转型工作在基础设施、数字资源等方面显著提升。与此同时，数字化教育背后的心理规律和大脑活动亟需探讨。为了回答这一问题，该研究利用VR技术创建虚拟学习空间，给参与者提供在传统教学中难以获得的身临其境的体验。研究表明，相较于传统学习，虚拟空间下的外语学习效果更佳，更依赖于人类大脑的自动化加工机制，但六个月之后优势效应逐步减弱。

图1.实验流程图（左）与脑电结果图（右）

该研究是学校推动学科交叉融合发展的最新成果，教育科学学院高度重视人工智能与教育学、心理学学科的交叉融合，积极推进多学科协同研究与创新实践，努力为青年学者搭建交流与合作平台，营造浓厚的跨学科交叉研究氛围，探索新的学科增长点，目前已在人工智能与教育教学方面取得一系列标志性成果。