医学院一贯以严谨的学风、朴素的作风而享有良好的口碑。然而在新形势下的大学生活中，医学院的同学不可避免地遭遇到来自学业、人际关系、就业及感情诸多方面的问题。这些问题带来的压力，怎样才能得到更好的解决呢？在解决的过程当中，广大同学中又存在着怎样的心态和怎样的变化呢？在新情况的要求下，在医学院原有的“心理聊天室”的基础上，“心晴”大学生心理辅导中心应运而生。
医学院“心晴”大学生心理辅导中心于第五个全国大学生心理健康日——2004年5月25日成立。院党委王大文书记亲自参加心理辅导中心的成立仪式，发表了热情洋溢的讲话，并为中心题字“格物致知”。在一年的工作中，中心以帮助同学构建健康心理为宗旨，在医学院各级领导的关心与支持下，在中心各位老师的共同努力下，做出了卓有成效的工作。时至今日，心理辅导中心已逐步成为一个健全的专门机构，具有专门场地、专人负责以及专业的咨询督导队伍，并起草和制定了总章程和各项规章制度。中心下设的志愿者社团“心晴”，已形成了被广大同学认可的品牌，走进了同学心中。
辅导、预防、发展：三级工作衔接开展
在适应大环境的前提下，面对同学中普遍存在的心理困惑，心理辅导中心急同学之所急，展开了以辅导、预防、发展为三级目标的一系列入情入理、入耳入心的活动，坚持以人为本、贴近实际、贴近生活、贴近学生，系统地解决了同学们在心理健康方面的广泛需求，实践了思想政治教育的针对性与时效性。
辅导——帮助心理不健康的同学恢复健康
针对业已存在的心理疾患，中心专门布置了的心理咨询室，开设了咨询热线，并设置了电子邮箱，工作成果颇丰。在半年的时间里，咨询室共接待来访同学24人次，网络咨询信件回复15封。通过分析，学生前来咨询的问题主要集中在人际交往、适应不良、学习困难、恋爱与性的问题等几个方面，其中人际交往问题占了将近一半的比例。在出现心理问题的同学中，绝大多数的同学通过心理辅导中心老师的心理咨询解决了问题，但也有个别情况比较严重的同学被转介到青岛市精神卫生中心接受诊治。
大家一致认为，对心理问题的解决需要有一个较长的认识、适应和转变过程。中心的心理咨询人员，本着共情接纳的态度、助人自助的原则，向那些处于苦闷中的同学提供了力所能及的心理援助。心理咨询让很多学生愁眉苦脸进来，轻松愉快离开，让许多同学走出阴霾，重现心理晴空。有这样一个真实的个案：2004年12月的一天，中心的咨询室里走进了一个满脸忧郁的大二男生，向辅导老师倾诉了一直以来压在自己心头的一块大石。原来，虽然这个男同学自小家庭美满和睦，但初三时一次家庭变故彻底打破了生活的宁静。母亲患病服药，他一直因读书而未能尽心照顾，却在放假回家时无意中说破那是抗癌药物，此后母亲的精神和身体很快就垮掉，离开了人世。对此他一直深深自责，认为自己不仅未能尽到孝心，还间接地害死了母亲。母亲去世后父亲和姐姐迁居外地，将他一人托付在舅舅家里，寄人篱下。后来他沉迷于网络，经历了几次网恋，已形成了网络依赖。在这些年中，继母亲患肺癌去世后，祖父也患肺癌去世，现在父亲又患肺结核，他怀疑自己也会得肺癌早早死去，整日处于担忧之中，已经严重的影响了学习和生活。耐心听完了这位同学的讲述，中心的辅导老师带着同情和关爱，用专业的知识分析了他的情况，针对他的这个未完成情结，辅导老师提出了具体的解决方案：第一，可以写《给母亲的一封信》放在BBS上。一方面将自己对母亲的思念和自责宣泄出来，另一方面也可以得到良好的回应。此方法应用了“空椅子技术”的原理；第二，可以抽时间去福利院做志愿者，帮助一些与自己母亲年龄相仿的老人，使母子关系得到补偿，将对母亲未尽的孝心转移到这些孤寡老人身上；第三，改善现实生活，逐渐减少对网络的依赖。带着老师提供的方法，那个男生离开了辅导中心。一段时间以后，辅导老师对他进行了回访，他高兴地对老师讲述了自己的变化，情感的宣泄、转移和升华，让他逐渐找回了生活中的快乐。渐渐地，上网的时间开始减少，和同学的交流开始增多，他得到了更多的鼓励，学习的劲头回来了、更足了，成绩也在逐步提高。多年的心结终于打开了，他十分地感谢心理辅导中心的老师。其实，老师们帮助过的远不只这一个同学，帮助过同学的也远不只这一位老师。上到学院的党委书记、下到年轻的班主任们都亲自为学生作过咨询，足见领导对学生心理工作的重视。看着同学带着微笑重新投入学习和生活，老师们都感到无比的欣慰。
预防——帮助心理脆弱的同学防止心理疾患
隐患险于明火。为防患于未然，中心连续两年对入校新生进行SCL—90和UPI的普测，为每一位新生建立了心理档案。新生普测对掌握学生心理健康情况，及时发现并解决潜在的心理问题非常有利。结合这两年的测试结果分析，从总体情况看，绝大多数学生是属于健康的，少部分同学存在一些问题。
心理知识的广泛宣传、教育也是一个重要预防措施。心理效应每周一讲、《致大学新生的一封信》、举办心理健康知识讲座、心理影片展映等形式不仅让学生了解了一些心理学的知识，掌握了有关 “如何保持心理健康”、“心理调试的技巧”，还让广大同学端正了对待心理咨询的态度，当“心理感冒”时，不再讳疾忌医，能够主动地向心理辅导中心寻求帮助。
发展——帮助心理健康的同学获得更大成长
心理辅导中心不是消防队，心理咨询老师也不能仅仅满足于扮演消防队员的角色。面对占绝大多数的健康群体，中心还作了很多工作。在竞争日益激烈的今天，同学就业的压力也在日益加剧。解决学生的就业压力，提高就业率，一方面要对外广开就业渠道，另一方面也要对内提高学生的综合素质。素质教育的目的是培养“学会认知、学会共处、学会做事、学会成人”的四会人才，其中一个重要的核心就是学生的心理素质。事实证明，共处的能力、做事的本领、成人的角色都是可以训练和习得的。
医学院的《大学生心理卫生》选修课经过了十年的时间，在几任老师的努力下一直坚持了下来，近两年来又将较为先进的团体心理训练的方式引入教学，取得了良好的教学效果。通过成长小组，学生们进行人际交往训练，澄清了自己的人生观、价值观。在《成长纪录》和《活动小结》中，100%的同学表达了对本次成长小组的留恋与不舍，并希望能在今后有更多机会参加这样的活动。90%的成员表示在本次团体中自己获得了一定的收获和成长，受到了启发和鼓励，对自己今后的生活带来了积极的影响。有的同学写道“我将永远记住这一堂课”，还有的同学写道“是这次选修课让我明白了做人的这些道理”。根据反馈回来的信息，“心有千千结”、“我的生命线”、“逃离隧道”、“连连看”、“红色风暴”等游戏对同学们的思想触动最大。
活动、辅助、支持：“心晴”协会广受好评
医学院“心晴”心理协会是一个大学生心理志愿者的社团，它与心理辅导中心同步建立，在辅导中心的指导下开展工作。针对青年学生的思想现状，“心晴”协会推出的活动丰富了教育的内容和形式，将思想教育渗透在校园文化建设、社团文化建设、社会实践活动和日常生活中的各个环节，使其内化为同学们的信念，外化为他们的行为，提高了思想教育的吸引力和感染力，拓展了思想教育的有效途径。从建立至今，“心晴”组织了会徽征集、我爱我许愿卡、“心晴”BBS、与四方区民政局、《老年生活报社》联合举行“关注老年人”献爱心等活动，充分调动了广大同学自我教育、互相帮助的积极性、主观能动性和创造力。特别值得一提的是“心晴”BBS,上个学期在四个教室进行试点，取得了非常好的效果。因为它为同学们提供了一个倾诉的机会，一个交流的场所，一个互助的桥梁，所以深受广大同学的欢迎和喜爱，因为“在‘心晴’BBS中，拥抱着一种温暖，那就是——青春的温度”。医学检验专业０２级８班的班长姜嵩同学说，“通过‘心晴’的BBS，班里的同学重新认识了很多人，大家相互之间的了解加深了，感情也加深了。”
除了推出自己的活动以外，“心晴”协会还是心理辅导中心的得力助手。本学期，为了更好地开展咨询工作，咨询中心实行了预约咨询制度。由于辅导中心均为兼职老师，平日都有大量的工作。中心就培训了“心晴”的七位同学轮流值班为来访同学做预约。这些同学对待工作非常认真，投入了极大的热情。虽然没有加过一分积分，没有得到一分钱报酬，但他们从没有一个人为自己的私事耽误过值班。有的值班同学看到中心经费紧张，甚至把自己的物品拿来给中心用。同学们这种不为名、不为利的热情也让老师们非常感动。在值班的过程中，值班的学生不仅学到了知识、锻炼了能力，更是增强了责任心。“心晴”协会的各项工作，锻炼出了一大批优秀的学生骨干。基于对大家工作的支持和肯定，校党委刘彩云副书记、学工办刘安漪书记和王春光副主任也亲自来到辅导中心与“心晴”协会的同学交流，翻阅中心的工作记录和资料，提出了宝贵的意见和建议，使大家大受鼓舞。
承前启后，继往开来。医学院心理辅导中心的老师和同学们并没有在成绩中停滞不前。在《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神的指引下，相信辅导中心定将以更开拓的精神，与时俱进，让心理工作迈上一个新台阶，把温暖和关爱，如春风化雨般播撒在每一位同学的心田。
