从细微做起 巩固本科教学的中心地位
电气工程系副主任王毓顺：评建工作学院抓得比较实，暑假期间，我们从基础做起，对近三年来尤其是近一年的试卷、毕业设计论文进行了检查、整改，发现的问题得到了及时纠正。还对刚进校的年轻老师以及2006年秋季的任课老师统一组织了两次教学试讲和讲评，对提高老师的讲课水平起到了促进作用。
控制工程系副主任高军伟：评建工作对学院工作的规范化、条理化起到重要的促进作用。每一位任课老师认真准备每一堂课，系里进行了多次教学试讲与观摩，提高了课堂教学质量，规范了教学文档，实现了以评促建，评建结合，重在建设，巩固了本科教学的中心地位。另外，学院老师通过指导学生参加全国电子设计大赛、全国数学建模大赛等比赛，培养了学生的实践能力和学习兴趣，促进学生全面发展。
控制工程系丁军航：评估工作的二十字方针中，给我感触最深的就是“以评促改”。很多不够完善的教学文件，在评建的过程中，都逐渐形成了体系，对教学工作有了更直接准确的指导。完善的教学体系使我们少走弯路，将更多的时间和精力用于课堂教学。在课堂上，更注重与学生的沟通，以学生为主体，调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，使课堂有活力但也有秩序，同学们课堂情绪饱满，真正地让教与学都充满了乐趣。
电工电子实验教学中心刘丹：学院里比较注重学生创新实践能力的培养，建立了大学生创新基地，最近几年还组织了学生科创小组并分配老师进行辅导，我们发现学生对科创实践的兴趣很浓厚，做实验时都很细心而且很有头脑，经常会提出一些有意义的问题并能在老师的帮助下得到解决。在今年九月初举行的山东省大学生电子设计大赛中，取得了五项一等奖、两项二等奖。参赛的学生普遍反映自身的专业知识和动手能力都有很大的提高。
学院团总支副书记、2004级辅导员刘学：通过开展本科迎评知识专题宣讲、与学生签订本科迎评责任书、举行本科迎评知识竞赛、加强与任课老师的沟通交流、定期通报学生出勤情况、严格课堂考勤和严格请假制度等，学生的精神面貌有了很大的改变，学习态度更加端正，学习目标也更加明确了，宿舍卫生也保持了较好的水平。我们辅导员也深深地感到以前是靠严格的措施督导学生，现在则是学生们以良好的自律意识和责任意识要求自己，学生们学习的自觉性明显增强。不少学生给我讲，“现在6点半起床跟7点起床都一样，到了教室找不到好的座位了”。
从我们深入学生课堂、宿舍、开展学生座谈会了解的情况来看，广大学生已充分地认识到自己是评估的主体和最大的受益者，同学们普遍认为，教师的教学态度、教学水平和教学效果有了进一步的提高；良好的学习风气已初步形成。
在迎评中改进不足完善自我
院学生会主席、2004级电子系张懋源：评估在即，看到全院上上下下都在为评建工作而忙碌着，深切地感受到全院师生的凝聚力和荣誉感。我们学生会组织了迎评知识竞赛、迎评知识学习与宣传等等。这次本科教育评估对学校既是挑战也是机遇，我们要为学校的发展增添一份力量。
2005级4班团支部书记马晓云：入学一年有余，亲眼见证着学院的发展，亲身感受着师生的热情。点点滴滴落入实处的不仅仅是迎评促建工作，还有爱校荣校的责任与热忱。评估在即，所有青大人都在准备着最后的冲刺，而因着所有青大人的努力，十月我们会收获欣喜。
2005级106宿舍舍长邴龙翔：通过这段时间的迎评工作，我们不仅在学习态度上有了较大的端正，在日常学习、生活中的纪律卫生方面也改善了很多。我们互相监督，遵守学校里的规章制度，从一点一滴的小事做起，响应学校的号召，投入迎评。
大一新生2006级蒋峰：刚进校的几天，我们就发现师哥师姐们的大学生活安排得很好，学习、工作、生活井然有序，他们正积极地为评估做准备。在班主任师哥师姐的带动下，我们积极地学习迎评知识，学院里还专门为我们组织了迎评知识竞赛，我们会向老师和师哥师姐们学习，为学校评建工作贡献力量。
