历时近一月的高职学院第三届科技创新实践节落下了帷幕，艺术中心的展厅摆满了活动期间师生们的获奖作品：教师制作的精美多媒体课件，学生制作的充满青春气息的软件技术学院网页，学生参加山东省及此次电子设计大赛的获奖作品，反映和谐社会、和谐校园的一幅幅获奖摄影作品，大学生自己设计的机房智能IC管理系统……一组组镜头，一幅幅画面，一件件作品，展示了科技创新实践节的丰硕成果。
与以往相比，本届科技创新实践节内容更加丰富，形式更加多样，在层次和标准上基本与全国和山东省级赛事接轨，参赛作品也有了较高的科技含量。它不但是师生同台竞技的舞台，更成为教学相互促进的媒介。
科技创新实践节推动了全院的教学改革。优质课和课件制作大赛是教师比赛传统项目，经过听课、研讨和观摩后推荐上来的各系每个教师都具有自己独特的授课方式和特点，获奖教师在全院进行教学观摩。课件制作是教师利用现代教育技术进行授课的基本功，也是网上教学、精品课程建设的必须工具，因此课件制作大赛要求教师人人参与，获奖教师不再仅是计算机专业的教师，其他专业的教师也制作出了文字、动画、声音、视频多种形式并用，适应教学实际需要，能激发学生主动学习的精美课件。新增的专业建设和教学改革征文比赛，各系推荐的20余篇优秀论文是一线教师教学改革实践经验的总结，具有针对性和应用推广价值。
科技创新实践节为学生搭建起了解社会、服务社会的桥梁。艺术系组织的标志设计大赛，比赛课题直接来自新丽特窗帘有限公司，20余幅受到了企业的青睐，获奖学生靠自己的智慧赢得了比赛，得到了报酬；财会系的行业调查与分析报告大赛面向04级全体同学举行，是对上学期专业导入课的进一步深入，要求学生“调查”10名会计从业人员，写出“行业调查与分析报告”，为自身未来的发展作好充分的积累；电信系的电脑艺术节活动通过与IT企业联合，通过冠名和产品展示，使企业的产品得到了宣传，也使电脑节有了坚实的物质保障。
与全国和山东省级技能大赛接轨，提高了比赛层次和师生的实践技能水平。电子设计大赛、数控技能大赛、多媒体课件大赛在层次上、内容上、形式上和标准上基本上与全国和山东省级技能大赛接轨。它们既是科技创新实践节的活动之一，又是参加上一级比赛的选拔赛。与往届相比，学生自己制作的高灵敏度话筒、点阵式LED显示屏、光控自动浇花器、声光音乐彩灯控制器等作品的科技含量有了较大的提高。数控技能大赛先赛理论，再赛编程软件的使用，最后是自己编程，用数控机床加工出符合要求的国际象棋的棋子和手机模型，基本采用了全国数控技能大赛的形式。
科技创新实践节提高了学生的综合素质，培养了学生的创新精神和创业能力。职业生涯起跑线——大学生自我推销模拟大赛通过模拟招聘和应聘，让参赛学生体验了应聘的真实感觉。创建模拟公司方案大赛参赛学生深入市场，调查分析，策划出了投资风险小，收益见效快，市场前景广，可行性大的创业方案。“创新与挑战”大学生风采大赛以学术创新、人文素质与艺术修养、感悟人生讲演、综合能力测试四个环节检验了学生的综合素质。
下一步，学院将设立大学生创新实践专项基金，规划建立创新实践综合实训室，在资金上加大投入，在场所上给与保障，通过立项的方式，将科技创新实践节与实践教学、毕业设计等环节紧密结合，将取得良好效果的比赛事固定下来，并不断创新其形式，丰富其内容，并将整个活动延伸到全年的教育教学中，使之成为展现高职教育成果与特色的有效载体。
