编者按 教学计划是学校办学工作的重要法规性文件，此次教学计划修订是学校工作的大事，也是做好迎接本科教学评估的重要环节。《青岛大学关于修订本科专业指导性教学计划的意见》出台以后，各学院迅速以各种方式传达下去，教学计划修订成为本阶段重要工作。全校上下提高认识，扎实工作，新一轮本科教学计划修订工作顺利展开。希望通过以下几个学院的工作侧面反映全校的工作风貌。
化工学院夯实专业基础突破传统模式
化工学院把思想统一在厚基础、宽口径、高素质人才的培养模式上，研究确定了教学计划修订的基本原则：（1）化学专业主要以培养研究型专业人才为主，第一学年后，依据成绩和个人意愿进行分流。其他四个专业也可以根据学习成绩和个人意愿进入该专业学习。一、二学年结束各进行一次调整。（2）第一、二学年内对现有的四个工科专业学生采用平台教育模式，第三、四学年进入专业学习。（3）加强实践教学环节，保留原教学计划中实践教学计划学时的同时，适当增加实验教学内容，特别是加大综合性、创新型的大型实验教学环节的授课内容，提高学生的动手能力。（4）增设学科发展动态课程，使学生能够了解本学科不同领域的最新发展动态。（5）增加专业方向和选修课，让学生根据个人兴趣来选择学习不同专业方向的知识。
在教学改革中，先后实施了三个举措：自2004年9月开学时，要求所有教师将自己的授课内容全部制作成多媒体电子教案，在较短时间内传授较多知识，适应新的教学计划对教学方法的要求，同时尽快与国际高教接轨。（2）积极计划购买质量好的电子教学软件，确保基础课的教学质量；（3）筹建学生计算机机房，以适应电子教学的需求，特别是适应毕业环节教学需要。（华矫）
纺织服装学院先进理念引路扎实有效工作
教学计划修订的过程也是一场教育理念的提升过程，对教育教学改革起到了促进作用。纺服学院以修订教学计划为契机，继续深化教学改革，把长期积累的教学研究成果和教育思想大讨论的研究成果体现到新的教学计划中来。他们对1999年实行学分制以来各专业尤其是艺术类专业原教学计划不能满足学生选课要求急需改进的历史与现状进行了认真的分析研究，提出在尊重人、培养人、发展人的大前提下，将突出协调发展、整体优化、厚基础、宽口径培养等原则，将教学的统一性与学科多样性相结合，注重特色办学和个性发展，突出“淡化专业、通才培养”等教育理念，在突出专业特色方面下功夫，使修订的教学计划既符合原则又有专业特色。
工作中任务明确，责任到人。院长亲自挂帅，分管教学的副院长具体组织，发动和组织全体教师和教学管理人员进行认真讨论，使每个人、每位教师都有一份责任。同时充分发挥学术委员会和专业建设负责人、主干基础课负责人的作用。按照修订教学计划的具体任务，将修订任务具体细化，做到了任务明确，工作到位，责任到人。目前各项工作正在有条不紊地进行。 （纺教）
信息工程学院遵循成才规律力在开拓创新
学院教学改革指导小组于3月中下旬连续召开了三次教学计划修订工作会议，就本科专业教学计划进行全面修订。
会前，学院派出部分教研人员分赴全国重点高校相关专业进行前期调研，并在网上检索有关资料，做了大量的前期准备工作。
修订会上，大家针对计算机科学与技术专业以及新上专业网络工程的课程设置，进行了深入探讨。经过反复酝酿，确定实行“两通两专”的双部制培养模式，即新生入学前两年进行通科教学，后两年分专业及专业方向教学，同时把计算机科学与技术专业分为软件技术与理论和计算机应用两个专业方向,为今后拓展新专业搭建一个良好的平台。通过这次教学计划修订，将人才培养与社会需求紧密联系起来，使本科教学前期着重夯实基础，后期培养综合素质。根据加强通识教育、拓宽专业面向、实施分类培养、发挥个性特长的教学改革思路，确立新的人才培养目标，使修订后的培养计划更加符合现代高等教育发展趋势和人才成长规律，更能体现素质教育、个性教育和创新教育的要求。充分考虑学生在基础、兴趣、特长、能力方面差异，改革并优化公共基础课程，扩大选修课的种类与数量，删减内容陈旧与重复课程，增加新兴、综合、交叉和网络化课程。（宫克）
高职学院突出职业特色培养应用型人才
学院此次修订本专科专业指导性教学计划的基本原则是坚持突出职业特色，专业基础和专业课设置要适当提高比例，使实践教学课时占总课时量的比例不低于40%，毕业时要求获得劳动保障部门颁发的高级职业资格证书，突出应用技术本科人才特色。3年制专科按照厚基础、宽口径的培养原则，前2年的课程设置基本与本科相同，体现出综合大学办高职的特色和优势，后1年的课程要根据社会对人才的需求有针对性的设置，要强化技能训练，加强创新精神和实践能力的培养。
软件技术学院2年制专科教学计划的修订按照《山东省教育厅转发教育部关于批准有关高等学校试办示范性软件职业技术学院的通知的通知》要求，参照《青岛大学关于修订本科专业指导性教学计划的意见》精神执行。坚持校企合作、产教结合，强化实践教学环节和软件开发训练，突出以技术应用能力为核心的人才培养特点，改革实践教学内容和方法，增加综合性和设计性实训项目。将学校教育和软件行业的资格认证相结合，实行双证书制度，以提高毕业生的就业竞争力。
目前，各教学系在充分调查、讨论、论证的基础上，已完成教学计划和课程设置简表初稿，经专业建设委员会审定后，4月18日之前完成课程简介、教学大纲等其它各项任务。（于津霞）
师范学院思路清晰目标明确工作到位
师院的新一轮教学计划修订工作是从去年开始的，他们组织有关人员先后奔赴扬州大学、南京大学、南京师大、北师大、首都师大、华东师大、曲阜师大等众多国内高校，开展调研，并与来访的澳门大学教育学院进行了交流。在充分调研的基础上，多次召开系主任会议、教学委员会会议、督学会议、全院教师会议等，广泛发动，充分论证，狠抓落实，并在数学系、思想政治教育系开展了试点工作。学校《修订意见》出台以后，学院召开了教学计划修订工作专题会议，对教学计划修订的指导思想、工作步骤和具体细节进行了讨论，并提出明确的要求。各系也组织全体教师召开了教学计划修订专题研讨会，统一思想认识，明确责任分工。
全院上下对新教学计划指导思想的认识愈加清晰，达成共识：要以学生的全面发展、终身发展、素质培养、能力培养为重点，以社会需求和学生就业为导向，要充分体现学院的培养目标和培养措施、教师专业化发展趋势和教师教育的双层学科基础（学科专业基础和教师教育专业基础）。
新的教学计划将增加教育类必修、选修课程，并将进一步强化教育实习、教师技能等教学环节。（时皎）
国际商学院广泛发动真抓实干务求实效
商学院高度重视此次本科教学计划的修订，成立了教学计划修订工作领导小组，统筹计划和协调；多次召开相关会议，全员参与研究讨论，制定了具体的方法、措施。此前，邀请校党委徐建培书记和曾参加全国本科教学水平评估的教务处夏东伟处长做专题讲座，从思想上和技术上为新一轮的本科教学计划修订打下了基础。学校《修订意见》出台后，学院将教学计划修订作为迎接本科教学水平评估的一个重要环节，按照学校的工作部署，广泛深入的宣传发动，组织召开师生座谈会，广泛倾听意见。应届毕业生在校学习、生活了四年，对课程设置、课时量、学分等有着切身体会和有一定的认识，为教学计划的修订提供了积极的参考意见。将省市社会特色、地域经济特色和学生知识结构相结合，加强与相关用人单位沟通，了解用人单位对往届毕业生专业知识结构的需求，拓宽了修订工作思路。
全院各系各专业通过网络优势查阅其他院校教学计划，并派出人员到国内知名高校、同等大学、兄弟院校“取经”，将其他院校同专业的本科专业教学计划作为参考依据，借鉴其成功经验、先进做法，比较论证，写出论证报告，并请专家、学者对新的教学计划给予建议；通过交流，也使得成功经验得以在全院推广。 （闵灏）
医学院抓住机遇构建医教新体系
课程体系的构建是人才培养模式改革的主要落脚点，也是教学改革的重点和难点。医学院在学校《修订意见》的原则基础上，从整体优化的角度，开展了课程优化及教学内容改革。
构建新的教学内容体系
在教学内容上进行了“三增三减”。增加“精、新”和人文社会科学相关内容。“精”主要是指“三基”，包括传统经典内容和现代医学科学发展形成的基础理论、基本知识和基本技能；“新”是指反映现代医学科学、自然科学、技术学发展和医学模式、卫生服务模式转变的新概念、新知识、新技能等。增加实践教学内容，减少课堂讲授内容，以促进对理论的理解、掌握和运用，锻炼学生实践动手能力。增加总论部分，减少各论部分，增强学生对课程教学内容的整体性认识，引导学生科学学习。
构建新的人才培养模式
(1)“五年不断线”教育计划：“五年不断线”是一个综合性教育计划，它强调素质教育的全面性和全程化，并与专业教育穿插渗透，较好地体现了第一课堂、第二课堂、理论教学与实践锻炼、显性课程与隐性课程、学校育人与社会环境育人的有机结合。主要包括：政治理论和思想品德教育、人文社会科学知识教育、心理学知识教育、英语教学、计算机教学，以医学科学进展为重点的高科技知识教育、自学能力和创新能力培养、社区医学知识教育等。(2)社会实践活动：包括入学教育和军事训练、劳动锻炼、预防医学社会实践、临床实习。（
